Мамабама

В Москве несколько тысяч семей отказались от услуг школ и обучают детей дома. Оно и понятно: как подсчитали сторонники семейного образования, в обычных школах ребенку достается примерно 3,5 минуты личного внимания учителя в день.

Екатерина прошла через опыт домашней учебы трижды: три ее дочери в подростковом возрасте несколько лет не ходили в школу. “Школьные занятия занимали много времени, а толку от них было мало: дочери уставали, приходили измочаленные, у них не оставалось сил на приготовление домашних заданий”, — рассказывает она.

Дома с детьми занимались приглашенные учителя, четыре преподавателя охватывали все предметы. В результате у девочек появилось время и они всерьез увлеклись спортом. “Секции дали опыт общения в кругу сверстников, сложившемся не случайным образом, а по интересам, — говорит Екатерина. — Лучше, если дети будут получать опыт социализации в секции или кружке, чем в школьном туалете”.

Переход на домашнюю систему обучения — тенденция последних двух-трех лет, замечает Мария Николаева, директор агентства Bonne International. Когда она только начала привозить англоязычных гувернанток в Россию восемь лет назад, сторонников чисто домашнего обучения она не встречала. Сейчас среди состоятельных клиентов агентства таких уже несколько.

То, что “внеклассных детей” стало намного больше, заметили и в московском центре “Домашнее образование”, предлагающем программы для обучения детей в семье. Только за 2008 год количество слушателей увеличилось вдвое, говорит Анна Иванова, руководитель проектов центра.

School free
Америка переживает бум домашнего образования — число детей, получающих образование в семье, растет на 12-15% в год, быстрее, чем армия обычных школьников. В России менее 1% детей учится дома, но интерес к этой форме обучения огромный, убежден Игорь Чапковский, руководитель Ассоциации родителей, обучающих детей в семье. Сейчас семейное образование распространено в основном в Москве: здесь его выбрали несколько тысяч семей.

Ассоциация поддерживает родителей и детей, отказавшихся от школы, — консультирует, как начать и выстроить учебный процесс. Сам Чапковский с женой еще в 1980-е годы уехал из Москвы в Пушкино, чтобы ему не мешали заниматься образованием собственных детей.

В России бума семейного образования нет из-за школьной бюрократии, косности учителей и директоров, считает педагог. Кроме того, родители еще не привыкли к той свободе выбора, которую им предоставили: только 16 лет назад законодательно было закреплено право родителей не отдавать детей в школу.

Перевод на семейную форму обучения оформляется довольно просто, через районное управление образования, рассказала Лидия Селезнева, директор московской школы № 1106. Ученик остается прикрепленным к школе, где регулярно проходит аттестацию.

Внеклассные дети
Чаще всего отказаться от школы решают родители, недовольные системой среднего образования, религиозные семьи или состоятельные люди, готовящие ребенка к учебе за границей. Причины недовольства школой обычно банальны: подход к ребенку “под одну гребенку”, жестокие учителя и одноклассники, “затирание” способностей и талантов ученика, перечисляет Алла Виноградова, главный редактор журнала “Здоровье школьника”.

Педиатр Оксана А. на сайте www.familyeducation.ru рассказала свою родительскую историю. Ее 11-летний сын был способным и хорошо учился, но страдал от синдрома нарушения внимания с гиперактивностью. На уроках ему было скучно, он не мог сосредоточиться, а учителя и одноклассники считали его неадекватным. “Мой сын — очень крупный, в 10 лет выглядел как 14-летний: высокого роста, пухленький, неповоротливый медвежонок, — пишет Оксана. — Мало того что его могли назвать “жирным уродом”, так еще постоянно провоцировали на какие-то поступки, а он, будучи бесхитростным и доверчивым, делал то, что другие ему говорили”. После того как Оксана начала сама учить сына дома, ребенку удалось избавиться от многих проблем.

Психологи утверждают, что есть дети, которым полезно хотя бы на время “забить на школу”: это одаренные ученики, опережающие сверстников по развитию, и дети с поведенческими проблемами.

Домашний мотиватор
“Даже именитые частные школы равняются на середнячка, но при этом держат детей на занятиях до семи вечера, — сетует Николаева из агентства Bonne International. — Поэтому если родители хотят дать детям больше, например знание двух иностранных языков, их лучше осваивать в естественной среде”. Так, только с помощью гувернера и перевода 8-летнего мальчика на домашнее обучение удалось развить у последнего мотивацию к освоению языка. Ребенок увлекался футболом, и англичанин, которого наняли в гувернеры, два месяца дни напролет играл с ним во дворе загородного особняка. Мальчик был вынужден заговорить с ним по-английски, резюмирует Николаева.

В одну из семей, практикующих домашнее образование, Bonne International устроила на работу британскую гувернантку, бывшую оперную певицу и спортсменку (ее месячный оклад — $5200). Она полностью разрабатывает программу для двоих младшеклассников, причем по всем предметам, которые преподают приходящие учителя. Родители-бизнесмены мало вникают в учебные будни. “Гувернантка даже пишет планы, чем взрослым заняться с детьми в выходные, в какой парк или театр пойти, чтобы поблизости оказалось детское кафе с интересной программой”, — замечает Николаева.

Однако попытки занятых родителей создать мини-школу на дому нередко оборачиваются разочарованием. “Отказаться от школы — значит взять на себя тяжелый труд, и большинству занятых людей он не по плечу, — объясняет Чапковский. — Вспоминается история семьи предпринимателей, которые сменили шесть гувернанток у сына, и только последняя смогла наладить учебу дома”.

Без высоких заборов
Гораздо чаще учителями становятся сами родители, а приглашенные учителя и репетиторы появляются только в старших классах, утверждает Чапковский. Обычно роль учителя берет на себя мать. Что вполне естественно: ведь более чем в 70% семей, практикующих учебу дома, оба родителя имеют высшее образование, делится наблюдениями педагог.

Современное семейное образование совсем не напоминает модель обучения в русских дворянских семьях, сложившуюся в XIX веке. Тогда считалось, что детей надо воспитывать за высоким забором, чтобы оградить от развращающего влияния среды. Сейчас родители, выбравшие домашнее обучение, стараются не держать ребенка взаперти: он посещает секции, бывает в обществе сверстников.
Возврата к гувернерским временам нет, скорее сейчас зарождается новый, более прогрессивный подход к образованию и развитию личности ребенка, соглашается Николаева. А чиновники даже называют семейное образование инновационным, но упорно отказываются верить, что у него есть будущее.

Опыт перемен
Альтернатива для родителей, не готовых отказаться от школы, но способных быть хорошими учителями, — заниматься с детьми дополнительно. Только за последние пять лет в Москве появилось несколько компаний, которые консультируют таких родителей. В центре “Домашнее образование”, например, помогают сделать образовательный процесс более интересным и для детей, и для родителей. “Обычные школьники учатся физике по учебнику Александра Перышкина, а мы предлагаем дополнить программу “Занимательной физикой” Якова Перельмана”, — приводит пример Анна Иванова.

Физик Леонид Некин, отец сыновей четырех, восьми, десяти и двенадцати лет, работает, по его собственным словам, “между Россией и Германией”, и семья кочует вместе с ним. Всех детей он дополнительно учит дома. “Школа дает мало и не то — ей нельзя доверять особенно в математике, русском и иностранном языке”, — замечает он. И говорит, что в России занимается с детьми подтягиванием немецкого, а в Германии — русского языка. “Совсем отказываться от школы неправильно: там дети дружат, влюбляются, конфликтуют, — объясняет Леонид. — Я не могу дать им главного, что происходит на переменах между уроками, — опыта социализации в большом сообществе сверстников”.

Цена отказа
На каждого ученика обычной общеобразовательной московской школы выделяется в среднем 48 тысяч рублей в год. Если родители заключают со школой договор о переводе на семейную форму обучения, эти деньги должны выплачивать непосредственно им.

Прогул в законе
Самый распространенный легальный способ получить среднее образование в обход школы — экстернат, его обычно выбирают старшеклассники. За последние десять лет учеников-экстернов в России стало примерно в пять раз больше, говорит Анна Иванова, руководитель проектов московского центра “Домашнее обучение”.

Источник: “Ведомости. Как потратить”